PASCOAL, Mirian. O Pedagogo na Empresa e a Responsabilidade Social Empresarial (online).Disponível site http://cecemca.rc.unesp.br/ojs/index.php/educacao/vinwfile/1037/965 (capitulado em 03/10/2009)¹
Antônio Zacarias da Silva Bezerra
Antônio Zacarias da Silva Bezerra
English Lobo Conceição
Jacqueline da Silva e Silva
Maria Inez B. Alves
Maria Rosiane Oliveira Fernandes ²
Como ciência que estuda a educação, a Pedagogia parte de observações e reflexões sobre a educação, gerando conceitos que se convertem em teorias pedagógicas.
O objeto de estudo da Pedagogia é o fator educativo. Estuda ainda as teorias educacionais que mostram como a criança, o adolescente e o adulto aprendem; como Sociologia, Filosofia, Psicologia, História da Educação, estuda o mundo, os sujeitos sociais e toda a sua especificidade. Diz o autor que o termo educação na qual ocorre a relação ensino/aprendizagem.
Criado na década de 1930, no Brasil, o curso de Pedagogia tem seu berço, a Grécia clássica, onde se iniciam as primeiras reflexões e na década de 30, o curso de Pedagogia tem se preocupado com a formação do educador para trabalhar na educação formal, regular e escolar.
As regulamentações do curso, ocorridas em 1939, 1962 e 1969 apresentaram um currículo mínimo, em 1996 deixa de existir o currículo mínimas, cedendo seu lugar ás diretrizes curriculares, para as diferentes licenciaturas, no período de 1996 a 2005, ficaram paradas, e 2005 é que o Parecer CNE/CP 05/2005. O Parecer diz que “a formação do licenciado em Pedagogia fudamenta-se no trabalho pedagógico, que têm a docência como base”.
Não é objeto de discussão, neste trabalho que envolve a própria identidade do curso. O que se procura evidenciar a atuação para o pedagogo e a contribuição que o mesmo pode trazer com a responsabilidade social.
Apesar de sempre existirem formas de trabalhos organizadas e dirigidas, a revolução industrial, naquela época o desenvolvimento das empresas era muito lento.
Com a chegada das maquinas, muitos operários foram afastados e,depois de muito tempo sugiram os computadores nas empresas, os trabalhadores foram substituídos por profissionais qualificados que tinham a habilidade de manusear os computadores.
Muitas mudanças ocorreram na sociedade e também no âmbito empresarial, essas mudanças ocasionaram novas reestrurações organizacionais. O setor empresarial tem investido e incentivado na formação continuada, que antes era privilégio do ambiente educacional.
Desde os anos 90 o discurso empresarial vem dizendo que o principal fator que pode levar uma empresa ao sucesso é o fator humano. Neste contexto, as empresas valorizam as habilidades adquiridas pelos funcionários e que são aplicadas no cotidiano da empresa com isso busca-se eficiência e atualização constante.
Novos papéis estão sendo cobrados das empresas. Dentre eles, a questão da responsabilidade social.
Tempo atrás, era competitiva a empresa que tinha os melhores preços produtivos. Hoje o que se pensa sobre competitividade são as relações que se estabelecem com clientes, empregados, fornecedores, parceiros e colaboradores, além da comunidade, governo e da própria sociedade.
Segundo Holtz (2006) uma empresa sempre é a associação de pessoas, para explorar uma atividade com objetivos definidos, liderada pelo empresário, pessoas empreendedoras, que dirige e lidera a atividade com o fim de atingir os objetivos também definidos.
Os objetivos da empresa e da escola não são os mesmos, apesar de uma escola também agregar pessoas para o desempenho de atividades com objetivos definidos.
Ainda segundo Holtz (2005), a “Pedagogia e Empresa fazem um casamento perfeito”, e em pesquisa ele comprova a necessidade dos trabalhos pedagógicos dentro das empresas e a admiração dos empresários por esses trabalhos e seus resultados.
Dentre as atividades pedagógicas, podemos mencionar as atividades relacionadas ao ensinar - aprender, envolvendo os funcionários da empresa. Sobre esta questão, não é de hoje que as escolas têm sido solicitadas para dar conta das qualificações básicas dos trabalhadores. A tarefa da educação consiste em conduzir tornar produtivo, do ponto de vista pedagógico, esse processo de relação ativa, e com isso promover o desenvolvimento do homem no ambiente onde está inserido.
Para atender ás demandas da empresa, por trabalhadores mais preparados, o trabalho do pedagogo se faz necessário, um planejamento onde se desenvolva um processo educativo, através do qual a pessoa adquire e aperfeiçoa conhecimentos, habilidades e atitudes, que vão contribuir para o desenvolvimento individual do trabalhador e para a realização dos objetivos da empresa.
O pedagogo empresarial pode atuar na área de Recursos Humanos da empresa, ajudando na seleção de pessoal e na área de treinamento. Já na área de gestão especialmente na área de planejamento, o pedagogo tem condições de ajudar a empresa na elaboração de declaração de sua missão, em que consistem suas metas e aspirações, seus valores, sua cultura e estratégias a serem utilizadas, envolvendo funcionários e colaboradores.
Diversas atividades de cunho social, de caráter interno e externo, podem ser desenvolvidas pelo pedagogo. Ainda como medida de cunho social, o pedagogo pode ajudar a empresa a promover a comunidade, através de uma relação de respeito e parceria.
Através do trabalho do pedagogo a empresa pode incentivar seus fornecedores para que possam assumir compromissos de responsabilidade social.
Jacqueline da Silva e Silva
Maria Inez B. Alves
Maria Rosiane Oliveira Fernandes ²
Como ciência que estuda a educação, a Pedagogia parte de observações e reflexões sobre a educação, gerando conceitos que se convertem em teorias pedagógicas.
O objeto de estudo da Pedagogia é o fator educativo. Estuda ainda as teorias educacionais que mostram como a criança, o adolescente e o adulto aprendem; como Sociologia, Filosofia, Psicologia, História da Educação, estuda o mundo, os sujeitos sociais e toda a sua especificidade. Diz o autor que o termo educação na qual ocorre a relação ensino/aprendizagem.
Criado na década de 1930, no Brasil, o curso de Pedagogia tem seu berço, a Grécia clássica, onde se iniciam as primeiras reflexões e na década de 30, o curso de Pedagogia tem se preocupado com a formação do educador para trabalhar na educação formal, regular e escolar.
As regulamentações do curso, ocorridas em 1939, 1962 e 1969 apresentaram um currículo mínimo, em 1996 deixa de existir o currículo mínimas, cedendo seu lugar ás diretrizes curriculares, para as diferentes licenciaturas, no período de 1996 a 2005, ficaram paradas, e 2005 é que o Parecer CNE/CP 05/2005. O Parecer diz que “a formação do licenciado em Pedagogia fudamenta-se no trabalho pedagógico, que têm a docência como base”.
Não é objeto de discussão, neste trabalho que envolve a própria identidade do curso. O que se procura evidenciar a atuação para o pedagogo e a contribuição que o mesmo pode trazer com a responsabilidade social.
Apesar de sempre existirem formas de trabalhos organizadas e dirigidas, a revolução industrial, naquela época o desenvolvimento das empresas era muito lento.
Com a chegada das maquinas, muitos operários foram afastados e,depois de muito tempo sugiram os computadores nas empresas, os trabalhadores foram substituídos por profissionais qualificados que tinham a habilidade de manusear os computadores.
Muitas mudanças ocorreram na sociedade e também no âmbito empresarial, essas mudanças ocasionaram novas reestrurações organizacionais. O setor empresarial tem investido e incentivado na formação continuada, que antes era privilégio do ambiente educacional.
Desde os anos 90 o discurso empresarial vem dizendo que o principal fator que pode levar uma empresa ao sucesso é o fator humano. Neste contexto, as empresas valorizam as habilidades adquiridas pelos funcionários e que são aplicadas no cotidiano da empresa com isso busca-se eficiência e atualização constante.
Novos papéis estão sendo cobrados das empresas. Dentre eles, a questão da responsabilidade social.
Tempo atrás, era competitiva a empresa que tinha os melhores preços produtivos. Hoje o que se pensa sobre competitividade são as relações que se estabelecem com clientes, empregados, fornecedores, parceiros e colaboradores, além da comunidade, governo e da própria sociedade.
Segundo Holtz (2006) uma empresa sempre é a associação de pessoas, para explorar uma atividade com objetivos definidos, liderada pelo empresário, pessoas empreendedoras, que dirige e lidera a atividade com o fim de atingir os objetivos também definidos.
Os objetivos da empresa e da escola não são os mesmos, apesar de uma escola também agregar pessoas para o desempenho de atividades com objetivos definidos.
Ainda segundo Holtz (2005), a “Pedagogia e Empresa fazem um casamento perfeito”, e em pesquisa ele comprova a necessidade dos trabalhos pedagógicos dentro das empresas e a admiração dos empresários por esses trabalhos e seus resultados.
Dentre as atividades pedagógicas, podemos mencionar as atividades relacionadas ao ensinar - aprender, envolvendo os funcionários da empresa. Sobre esta questão, não é de hoje que as escolas têm sido solicitadas para dar conta das qualificações básicas dos trabalhadores. A tarefa da educação consiste em conduzir tornar produtivo, do ponto de vista pedagógico, esse processo de relação ativa, e com isso promover o desenvolvimento do homem no ambiente onde está inserido.
Para atender ás demandas da empresa, por trabalhadores mais preparados, o trabalho do pedagogo se faz necessário, um planejamento onde se desenvolva um processo educativo, através do qual a pessoa adquire e aperfeiçoa conhecimentos, habilidades e atitudes, que vão contribuir para o desenvolvimento individual do trabalhador e para a realização dos objetivos da empresa.
O pedagogo empresarial pode atuar na área de Recursos Humanos da empresa, ajudando na seleção de pessoal e na área de treinamento. Já na área de gestão especialmente na área de planejamento, o pedagogo tem condições de ajudar a empresa na elaboração de declaração de sua missão, em que consistem suas metas e aspirações, seus valores, sua cultura e estratégias a serem utilizadas, envolvendo funcionários e colaboradores.
Diversas atividades de cunho social, de caráter interno e externo, podem ser desenvolvidas pelo pedagogo. Ainda como medida de cunho social, o pedagogo pode ajudar a empresa a promover a comunidade, através de uma relação de respeito e parceria.
Através do trabalho do pedagogo a empresa pode incentivar seus fornecedores para que possam assumir compromissos de responsabilidade social.
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